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Bildung dekonstruieren Grenzgänge im Anschluss an die poststrukturalistische Bildungsphilosophie

Wie soll mit dem historischen Ballast der Bildungsphilosophie und ihren Wiederholungszwängen umgegangen werden? Robert Wartmann leistet eine Dekonstruktion kritischen Bildungsdenkens und bringt verschiedene Ansätze im Anschluss an den Poststrukturalismus miteinander in den Dialog. Mit Bezug auf Nati...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Wartmann, Robert
Format: eBook
Published: Bielefeld transcript Verlag 2024
Series:Pädagogik
Subjects:
Post-structuralism
Education
Philosophy & Theory Of Education / Bicssc
Pädagogik
Dekonstruktion
Postcolonialism
Subject
Bildungstheorie
Subjekt
Deconstruction
Critique
Kritische Theorie
Critical Theory
Philosophie
Repräsentation
Kritik
Bildung
Poststrukturalismus
Theory Of Education
Representation
Philosophy
Bildungsgeschichte
History Of Education
Pedagogy
Postkolonialismus
Online Access:
Collection: Directory of Open Access Books - Collection details see MPG.ReNa
Description
Summary:Wie soll mit dem historischen Ballast der Bildungsphilosophie und ihren Wiederholungszwängen umgegangen werden? Robert Wartmann leistet eine Dekonstruktion kritischen Bildungsdenkens und bringt verschiedene Ansätze im Anschluss an den Poststrukturalismus miteinander in den Dialog. Mit Bezug auf Nationalismuskritik, Subjektdezentrierung und Repräsentationskrise nimmt er drei Irritationsmomente der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts als Ausgangspunkt, um bestehende bildungstheoretische Einsätze fortzuschreiben - und sorgt so für eine Verschiebung des kritischen Bildungsdenkens.
Item Description:Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Physical Description:1 electronic resource (328 p.)
ISBN:9783839471241
9783837671247

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